L’accompagnement des familles : de la famille aux familles




Crise, déstructuration, perte des repères, éclatement… la famille semble toujours menacée, si l’on en croit ces discours alarmistes… qui pourtant ne datent pas d’aujourd’hui.

Pour de nombreux observateurs, la famille est plutôt affectée par un ensemble de changements et de mutations.

Les réalités rencontrées par les professionnels témoignent du même constat : la famille se complexifie en même temps qu’elle se singularise. Alors que reste-t-il de l’«éducation» dans ce contexte de transformations multiples ?

Dans cet accompagnement, les intervenants sociaux pourraient occuper une place de tiers.

Comment alors occuper cette place ? Faut-il l’occuper et si oui dans quelles conditions ? Comment poser la question de la fonction paternelle quand parfois l’action éducative et / ou thérapeutique oeuvre dans un contexte de crise et de séparation, où nous pouvons précisément faire l’hypothèse qu’il a manque du tiers ?

En même temps, en tant que tiers-intervenant, le professionnel ne risque-t-il pas de promouvoir l’idéal contemporain, parfois très normatif de l’«autonomie», alors que nous savons que les familles les plus modestes, dont les conflits résultent de problèmes économiques graves ou de maltraitances ne peuvent y souscrire ? Comment donc faire avec la violence quand les travailleurs sociaux accompagnent les familles ? Et de quelle violence s’agit-il ?



• Mettre à jour les connaissances sur la famille du point de vue de la sociologie, de la psychanalyse et de la pédagogie.

• Mettre en question les jugements de valeur qui ont tendance à nous orienter quand il s'agit de faire face à de nouvelles formes familiales ou de nouvelles manières d’être en famille.

• Réfléchir sur les incidences des nouvelles façons de faire lien dans les familles contemporaines, sur l'enfant en tant que sujet de l'inconscient, sujet social et sujet juridique.

• Imaginer et envisager des modalités d’intervention adaptées aux réalités parentales d’aujourd’hui.

• Questionner les relations des professionnels avec les familles et favoriser une meilleure prise en compte de la dynamique familiale dans les projets individualisés.